3 Temmuz 2017 Pazartesi

Cayeli Hizmetiçi Eğitimi İlk Gün Sunu

Değerli Kimya Öğretmenleri,
Pazartesi günü işlediğimiz dersin sunumuna buraya tıklayarak ulaşabilirsiniz.
İyi çalışmalar...

10 Mayıs 2017 Çarşamba

Ölçme ve Değerlendirme Arasınav Sonuçları

Arasınav Sonuçları aşağıdak gibidir.

Ölçme ve Değerlendirme Arasınav
  No Adı-Soyadı  
1  231180    ELİF NUR BÜYÜKKAYA   
2  260849    SEMA USTA  45
3  314820    BERAT BAŞTÜRK  42
4  314821    NAZLI ATAŞ  75
5  314823    SEMANUR KORKMAZ  60
6  314824    YUNİS KARABABA  33
7  314825    AYSUN BARAN  40
8  314828    ÖZGE BAKİ  42
9  314829    ELİF KARDEŞ  72
10  314831    DİLEK AÇIKGÖZ  72
11  314834    ONUR GÜVEN  30
12  314835    ESLEM KORKUDAN  84
13  314836    ÖZGE BAYRAKTAROĞLU  48
14  314840    KADRİYE MELİS ÖZEN  35
15  323953    SEVGİ NUR YILMAZ  63
16  323955    ÖMER DEDEMLİ  60
17  323956    TUĞBA GÜL GÜRMAN  40


Osman Yıldız 48







52,29412

Bilim Tarihi Arasınav Sonuçları


S.NO ÖĞRENCİ NO ADI SOYADI Arasınav
 1   260531    OKAN ÇELEBİ   
 2   330880    ERSEL ASLAN  33
 3   330881    FURKAN ENES KOCAGÖZ  45
 4   330882    MELİKE ZEVİT  45
 5   330885    İHSAN TOPCU  36
 6   330886    MAHMUT ALİ TOLU  33
 7   330888    YASEMİN YETİM  36
 8   330894    ENİS EMRE AYDIN  36
 9   330896    AYNUR ŞAHİNBAŞ  63
 10   330901    SULTAN ÇAKIROĞLU  33
 11   330902    MEHMET KENEN  57
 12   330903    CEREN ATALAY  24
 13   330905    ALİ İHSAN YALÇIN   
 14   330908    İBRAHİM BALTA  24
 15   330909    HALİL İBRAHİM KÜPÇÜ  51
 16   330910    MANOLYA ERİ  45
 17   330914    SEDAT ATEŞ  27
 18   330916    ULAŞ HASGÜL  33
 19   330917    YUSUF ÇAKMAK  66
 20   330918    AHMET SEFA ÖZPELİT  21
 21   330920    SİNAN ÖNDER  30
 22   330921    EMİRHAN DÜZENLİ  36
 23   330922    GÖKHAN KURAN  42
 24   330923    BURHAN BAYRAMOĞLU  45
 25   330924    ONUR KOÇDEMİR  42
 26   330926    İBRAHİM HALİL AYDIN  42
 27   330933    CEMRE KARAARSLAN  48
 28   330934    MUSTAFA ÇOBAN  33
 29   330935    ÖMER KAAN KOYUNCU  45
 30   339056    GURBANMYRAT HYDYROV  27
 31   349139    FATMA ÖZER  51
 32   357425    İLKNUR ÖZYILMAZ  45
 33   357426    ÖZKAN KOMAR  39
 34   357427    SERAP BAYRAKTAR  51
 35   359418    DİLARA CENGİZ  45
 36   360800    SERKAN FETVACI  24
 255611    RIDVAN AYTEN   
 2   260677    ÜMİT YERGİN   
 1   245044    DİLEK SAKA  39
 2   260745    DAMLAGÜL UZUN  48
 1   260849    SEMA USTA  37


 

322468 Gökhan Koç 45

312720 Rodirigues Setimeia Alide 39



40,02564




28 Mart 2017 Salı

Bilim Tarihi Dersi Grup ve Ödev Açıklamaları

Değerli Öğrenciler,
Bilim tarihi dersimiz için grup listesine buraya tıklayarak ve ödevlerle ilgili açıklamalara ve ödev değerlendirme anahtarına buraya tıklayarak ulaşabilirsiniz. Ayrıca açıklamalara aşağıda yer verilmiştir.
İyi çalışmalar...



ÖDEV AÇIKLAMA

Ödevinizi istenilen şekilde yapmak için aşağıdaki açıklamaları dikkate almanız faydanıza olacaktır:

1. Ödev olarak her gruba çeşitli sayıda bilim insanı, düşünür ya da mühendis verilmiştir.
2. Her grup kendilerine verilen düşünürle ilgili araştırma yapıp raporlaştırmalı ve dersin öğretim üyesine raporunu vermelidir (Raporun içeriği için 4. maddeye bakınız).
3. Hazırlanan ve öğretim üyesine teslim edilen raporun yanısıra öğrencilerden araştırmalarında bulduklarını sınıf arkadaşları ve ders sorumlusuna uygun öğrenme-öğretme etkinlikleriyle sunması gerekmektedir.
4. Hazırlanacak ödevde aşağıdaki sorulara cevap bulunmalıdır:
    4.1. İlgili bilim insanı, düşünür veya mühendislerin kısa biyografisi.
    4.2. Yaptıkları bilimsel çalışmalar ve bunların o dönemde çözdüğü problemler nelerdir?
    4.3. Yaptıkları çalışmalardan elde edilen bilgilerin teknolojik uygulamaları nelerdir (Örn: Hertz'in elektromanyetik dalgalar ile yaptığı deneyler sonucu ilk kez iki nokta arasında sinyal gönderilmiş ve alınmıştır. Böylece radyo ve televizyon yayınlarının kuramsal ve bilimsel alt yapısı oluşturulmuştur)?

    4.4. Yaptığı çalışmaların o dönemki ve günümüz toplumlarının yaşamı üzerine etkileri nelerdir (Örn: Wright kardeşlerin uçmayı başarmasıyla birlikte ulaşım daha farklı ve hızlı bir boyut kazanmıştır. Böylece globalleşme süreci başlamıştır?



12 Mart 2017 Pazar

İngilizce Öğretmenliği Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Dersi Ödev Listesi ve Açıklamalar

Merhabalar Arkadaşlar,
Aşağıya eklenen resimde gruplar, gruplara verilen sınıflar, ödevler ve ödevler için yapılması gereken ders işleyiş tarihleri yer almaktadır. Hepinize kolaylıklar dilerim...



29 Aralık 2016 Perşembe

Öğretim İlke ve Yöntemleri Bilgilendirme

Merhabalar,
Arasınavımız 33 adet çoktan seçmeli sorudan oluşacaktır. Sınav süresi 40 dakika olarak planlanmıştır.

Dahil konular:


1. Öğrenme İlkeleri
2.  Öğretim İlkeleri
3.  Öğretimin Planlanması ve Uygulama (Ünitelendirilmiş yıllık plan, günlük ve ders planı, geleneksel, ÇZK ve 5E planları)
4. Öğretim Kuram, yaklaşım, stratejileri, yöntem, teknik kavramları 
5.  Öğretim Stratejileri (Sunuş, buluş, Araştırma-İnceleme, Tam öğrenme)

Hepinize başarılar... 

Formasyon Ölçme ve Değerlendirme Arasınavı Bilgilendirme

Merhabalar,
Arasınavımız 33 adet çoktan seçmeli sorudan oluşacaktır. Sınav süresi 40 dakika olarak planlanmıştır.

Dahil konular:

Temel kavramlar (ölçme, ölçme çeşitleri, ölçüm, birim)
Temel kavramlar (değerlendirme, değerlendirme türleri (mutlak ve bağıl ölçüte dayalı, tanılayıcı-biçimlendirici-düzey belirleyici),
Temel kavramlar (ölçüt, değişken, ölçmede sıfır, ölçme değerlendirme ilişkisi)
Ölçek, ölçek türleri ve özellikleri
Geçerlik kavramı, türleri, geçerliği etkileyen faktörler ve artırma yolları
Güvenirlik kavramı, güvenirlik belirleme yöntemleri
Güvenirliği etkileyen faktörler ve artırma yolları, geçerlik ve güvenirlik ilişkisi, standart hata
Geleneksel ölçme araçları ve özellikleri (Çokten seçmeli, kısa cevap ve doğru yanlış testler(i), yazılı ve  sözlü yoklama vb.



Derste İşlediğimiz Fakat Dahil Olmayan Konular:
Kazanımların Öğrenme alanına göre sınıflandırılması ve uygun soru hazırlama
Tamamlayıcı (Alternatif) ölçme ve değerlendirme araçları (Portfolyo, performas vb.)















21 Temmuz 2016 Perşembe

Cıvık Madde Bilimi

Cıvık maddenin bilimi

Bilgi Notu
Cıvık Madde Nedir?
Newtonsal olmayan akışkanların hepsine cıvık madde denebilir. Newton sıvıların akışkanlığı ya da viskozitesini yalnızca sıcaklığın değiştirdiğini gözlemlemiştir. Viskozite akışa karşı olan direnç olarak tanımlanabilir. Örnek vermek gerekirse ketçap suya göre daha zor dökülür çünkü ketçap suya göre daha yüksek viskoziteye sahiptir. Ancak viskozite ile yoğunluğu karıştırmamak gerekir. Sıvı yağlar genelde sudan daha yüksek viskoziteye sahip olmalarına karşın daha az yoğundurlar. Eğer bir sıvı ısıtılırsa viskozitesi azalır, soğutulursa artar. Dolaba konulan balın ya da reçelin daha zor akması ya da ekmeğe sürülmesi, kışın araba motorlarının daha zor çalışması ve daha çok yakıt tükenmesi motor yağının viskozitesinin artmasıyla ilişkilidir. Burada ifade edildiği gibi sıcaklıkla viskozitesi değişen sıvılara Newtonsal sıvılar/akışkanlar denir. Ancak bazı sıvılar Newtonun ifade ettiği akışkanlık sınıfına girmezler. Newtonsal olmayan akışkanlar olarak tanımlanan bu sıvıların viskoziteleri kesme gerilimi denen uygulamalardan etkilenmektedir. Sıkma, karıştırma, çalkalama ya da sıvının yüzeyine mekanik baskı yapma kesme gerilimi uygulamalarına örnek olarak verilebilir. Bu etkiler Newtonsal olmayan sıvıların viskozitesine büyük etki yapar.
Kesme/kayma incelmesi:
Newtonsal olmayan sıvıların iki temel davranış gösterirler.  Bunlardan biri kayma incelmesidir. Bu tür sıvılara kesme gerilimi uygulandığında viskoziteleri düşer. Bu tür sıvılara örnek, ketçap, margarin, bal, mayonez ve tıraş kremi verilebilir.
Kesme/kayma kalınlaşması:
İkinci tür davranış ise kayma kalınlaşmasıdır. Bu tür sıvılarda diğerlerinin aksine bir kesme gerilimi uygulandığında viskozite artar. Bataklıklar buna çok iyi bir örnektir. Çırpındıkça bataklıktaki balçık sertleşir ve çıkmanıza mani olur. O nedenle hareketsiz durmak bataklıktan kurtulmanın anahtar davranışıdır. Mısır nişastası ve suyla birlikte böyle bir sıvıyı evde elde etmeniz mümkündür. Cıvık maddelerin çoğu da (10 Numara Polimer gibi) kesme kalınlaşması gösteren sıvılardır.
Polimerler (devasa moleküller):
10 Numara polimer ve su-mısır nişastası karışımı da dahil cıvık maddelerin çoğu polimerdirler. Polimerler monomer denen bir birim molekülün zincir şeklinde birbirini tekrar etmesiyle oluşur.  Bir polimer molekülü binlerce hatta yüzbinlerce monomerin birleşmesiyle oluşur. Monomerler aynı molekül olabileceği gibi değişik moleküllerde olabilir.  Lastik, plastik ve naylon bilinen sentetik polimerlere örnek verilebilir. Doğal polimerlere ise nişasta, DNA ve bazı proteinler örnek olarak verilebilir.
Cıvık maddenin yapısı için anahtar olan çapraz bağlanma
Cıvık madde türlerinden biri borax, Soyum tetraborat deka hidrat (Na2B4O7.10H2O)’ın yapıştırıcı ve su karışımına eklenmesi ile elde edilmektedir. Beyaz ağaç tutkalı uzun zincirden oluşan polivinil asetati yapısı ile polimere örnektir. Bu uzun zincirler birbiri üzerinden oldukça kolay bir şekilde kayıp gidebilirler. Bu nedenle ağaç tutkalı kabından dökülebilir. Fakat, tutkal üzerine boraks karışımı eklendiğinde viskozitesi çok yüksek cıvık bir madde elde edilir. Bu cıvık madde çekilebilir, gerdirilebilir ve şekil verilebilir.
Bu tür cıvık madde boraks ile polimeri oluşturan atomlar arasındaki çapraz bağlanmadan meydana gelir. Bu çapraz bağlanmalar uzun zincirli moleküllerin bir biri üzerinden kolayca kaymasına engel olur. Zaten moleküller büyük olduğu için su kadar kolay bir kayma tutkalda gözlenemez. Boraks eklenmesiyle bir birine bağlanan daha büyük polimerlerin kayması daha da zorlaşır.

14 Haziran 2016 Salı

Bütünleme Sınavları Açıklama

Merhabalar,
Bütünle Sınavları ile ilgili olarak;

Bilim Teknoloji Sosyal Değişim
  • Çoktan seçmeli sorular
  • İlk 9 ünitede konuları dahil
  • Finale benzer sorular
Temel Kimya
  • Açık uçlu ve kısa cevap gerektiren sorular
  • Bütün konular dahil
  • Sorular zor değil sadece çalışmanız lazım!!!
Materyal Tasarımı
  • Finale benzer çoktan seçmeli sorular
  • Bütün konular dahil